Ngày soạn:05/ 10 / 2009
Ngày giảng: 7abc………………………………..
Tiết: 11
Bài: SÁN LÁ GAN
A/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
HS nhận biết được sán lông còn sống tự do và mang dầy đủ các đặc điẻm của ngành giun giẹp.
Hiểu dược cấu tạo của sán lá gan là đại diện cho giun giẹp nhưng thích nghi với kí sinh.
Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng kèm theo thay đổi vật chủ với sán kí sinh.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng tư duy lôgic, khái quát vấn đề.
3. Thái độ:
Giáo dục cho học sinh biết cách phòng tránh sán lá gan.
B/ Chuẩn bị của GV và HS:
1-Chuẩn bị của GV : - Tranh vẽ sán lông, sán lá gan.
- Tranh vẽ sơ đồ phát triển sán lá gan.
- Một số vật chủ trung gian của sán lá gan.
2- Chuẩn bị của HS: - Nghiên cứu trước bài.
C/ Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài củ:
? em hãy nêu đặc điểm chung của sán á gan?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:
Các em có bao giờp ăn rau sống, ăn ốc không?
Nếu ắn rau sống… nhiều sẽ bị sán lá gan. Vậy sán lá gan có cấu tạo và tác hại như thế nào đối với đời sống củađộng vật và con người tiết hôm nay ta đi vào nghiên cứu.
2. Triển khai bài
a. Hoạt động 1: Nơi sống, cấu tạo và di chuyển, sinh sản.

Hoạt động của GV và học sinh
Nội dung

GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh vẽ sán lông và sán lá gan.
HS: Quan sát dưới sự hướng dẫn của giáo viên và nghiên cứu thông tin ở SGK.
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm điền vào bảng ở SGK.
HS: Sau khi điền xong, đại diện nhóm các em trình bày các em khác nhận xét bổ sung.
GV:? Cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống ký sinh như thế nào?
HS: Trả lời .
GV: Chốt lại.
STT
Đặc điểm
Sán lông
Sán lá gan
Ý nghĩa thích nghi

1
Mắt
Tiêu giảm
Tiêu giảm

Thích nghi với ký sinh

2
Lông bơi
Tiêu giảm
Tiêu giảm
Do ký sinh ,không di chuyển


3
Giác bám
Không
Phát triển
Để bám vào vật chủ


4
Cơ quan tiêu hoá
Bình thường
Phát triển
Đồng hoá nhiều chất dinh dưỡng

5
Cơ quan sinh dục
Bình thường
Phát triển
Đẻ nhiều theo quy luật củu số lớn của động vật ký sinh




b. Hoạt động 2: Vòng đời ký sinh của sán lá gan.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

GV: Gới thiệu sơ đồ về vòng đời, đặc điểm của một số giai đoạn ấu trùng qua tranh vẽ HS: Quan sát.
GV: Yêu cầu 2 em đại diện lên bảng trình bày lại vòng đời của sán lá gan.
HS: Thảo luận nhóm trả lời các tình huống sau:
Hãy cho biết vòng đời của sán lá gan sẽ bị ảnh hưởng như thế nào, nếu trong thiên nhiên xãy ra các tình huống sau.
+ Trứng sán lá gan không gặp nước
+ Ấu trùng nở ra không gặp cơ thể ốc thích hợp
+ Ốc chứa vật ký sinh bị động vật khác (cá, vịt, chim nước) ăn thịch mất.
+ Kến sán bám và rau bèo chờ mải trâu bò ăn phải
? Sán lá gan thích nghi với phát tán nòi giống như thế nào
HS: Đại diện các nhóm trã lời các tình huống trên.
GV: Nhận xét bổ sung
2 –Vòng đời ký sinh của sán lá gan.





Trứng gặp nước ( ấu trùng có lông bơi → ấu trùng sống ký sinh trong ốc ( sinh sản ấu trùng có đuôi ( bám vào cây cỏ nở thành kén sán ( động vật ăn phải nhiễm bệnh.

IV. Củng cố:
? Cấu tạo sán lá gan thích ghi với đơi sống ký sinh như thế nào ?
? Em hãy cho biết. Vì sao trâu, bò nước ta mắc bệnh sán lá gan nhiều?
Con người có thể mắc bệnh sán lá gan không?
V. Dặn dò - BTVN:
Về nhà học bài, trã lời câu hỏi 1,2,3 vào vở bài tập
GV: hướng dẫn:
Câu 1: Dựa